Bonjour, ici GANADA KOREAN Hongdae.
En s’entraînant à l’épreuve écrite du TOPIK, il arrive que les mots viennent mais que la première phrase mette du temps à sortir. Même avec beaucoup à dire, il peut être difficile de déterminer par quel contenu commencer.
Dans ces moments-là, vérifiez dans l’ordre : ce que demande le sujet, la liaison entre les phrases, et la réécriture après correction. Nous présentons aujourd’hui trois méthodes d’entraînement que les apprenants ayant déjà travaillé la grammaire et le vocabulaire coréens peuvent utiliser pour mener une copie à son terme.
Premièrement, clarifier ce qu’il faut écrire
Avant de rédiger, décomposez les exigences contenues dans la consigne. C’est l’étape où l’on vérifie s’il faut expliquer une cause, comparer avantages et inconvénients, ou présenter son opinion assortie de raisons.
Par exemple, pour un sujet d’entraînement portant sur les causes et les effets d’un changement, vous pouvez écrire « cause » et « effet » sur un côté de la feuille et noter brièvement l’essentiel de chaque partie. Décider d’abord du contenu rend bien plus facile la concentration sur la construction des phrases.
À ce stade, regardez aussi si le sujet que vous maîtrisez correspond à celui que demande la consigne. Employer beaucoup de tournures familières compte, mais inclure sans rien omettre ce que demande la consigne compte tout autant.
Une fois terminé, comparez votre copie aux notes prises au départ. Vérifier si le contenu prévu figure bien dans le texte permet aussi de repérer si le propos a dérivé en cours d’écriture.
Deuxièmement, observer par quelle relation les phrases s’enchaînent
Chaque phrase peut sembler naturelle et pourtant, à la lecture de l’ensemble, le contenu paraît changer brusquement. Dans ce cas, avant de choisir un connecteur, réfléchissez d’abord à la relation entre la phrase précédente et la suivante.
Selon que vous expliquez une raison, donnez un exemple ou énoncez une idée contraire, la tournure nécessaire diffère. Même en insérant « 또한 », « 그러나 » ou « 따라서 », il vaut mieux vérifier que le mot correspond à la relation réelle du contenu.
Pour vous entraîner, prenez une idée et ajoutez-y une raison et un exemple afin de former un court paragraphe. Si vous avez écrit l’idée « 대중교통 이용이 편리하다 » (les transports en commun sont pratiques), expliquez ensuite en quoi ils le sont et décrivez une situation qui le montre.
Ensuite, élaguez les phrases qui répètent le même contenu et ajoutez de l’information là où l’explication manque. Plutôt que d’allonger les phrases, concentrez-vous sur un entraînement qui permette au lecteur de suivre le fil.
Troisièmement, réemployer les corrections dans de nouvelles phrases
Après avoir reçu une correction, allez un pas plus loin que la simple lecture de la copie corrigée. Nous vous conseillons de comparer votre phrase et la phrase corrigée, puis de noter brièvement ce qui a changé.
En répartissant par catégories — emploi des particules, temps, choix lexical, liaison des phrases —, il devient plus facile de repérer les erreurs récurrentes. Pour la copie suivante, gardez-en d’abord une ou deux à l’esprit. Plutôt que de tout corriger d’un coup, vous décidez de ce que vous surveillez.
Si une phrase expliquant une raison a été corrigée, par exemple, essayez la même structure sur un autre sujet. C’est seulement en changeant le contenu et en écrivant vous-même que vous pourrez réutiliser cette tournure dans une nouvelle copie.
Conservez aussi la version d’avant correction. En comparant les passages que vous expliquez désormais plus clairement, vous mesurez concrètement votre progression.
Quand vous vous entraînez seul, découpez un cycle en petites étapes
Au début, concentrez-vous sur la lecture du sujet et la prise de notes de ce que vous allez écrire ; ensuite, terminez un paragraphe. Enfin, relisez l’ensemble et vérifiez que vous avez répondu à la consigne et que les phrases s’enchaînent naturellement.
Une fois à l’aise, vous pouvez vous chronométrer en suivant les consignes de l’examen que vous passerez. Prenez en compte à la fois le temps de rédaction et celui de la relecture finale. Vérifier le format de l’examen préparé et les conditions des sujets est aussi un point de départ pour votre plan d’étude.
Faut-il connaître beaucoup de mots difficiles pour bien écrire ?
À l’entraînement, commencez par exprimer vos idées avec les tournures dont vous connaissez précisément le sens et l’usage. Construisez d’abord une phrase que vous maîtrisez, puis cherchez une façon plus juste de dire la même chose.
Si vous employez un mot nouveau, vérifiez aussi qu’il s’accorde avec les phrases qui l’entourent. Connaître un sens et l’employer naturellement dans une phrase réelle peuvent demander des entraînements différents. Lors de la correction, posez des questions sur l’usage des mots qui vous intriguent, puis essayez de les appliquer à d’autres phrases.
Qu’apprend-on dans la classe TOPIK de GANADA KOREAN ?
La classe TOPIK de GANADA KOREAN s’adresse aux niveaux intermédiaire et avancé : analyse d’annales, mise au point de la grammaire et du vocabulaire clés, exercices d’entraînement et correction des écrits. C’est un cours à utiliser pour examiner ses propres copies et repérer les points à renforcer.
Lors de l’entretien, indiquez votre niveau visé, le temps de préparation dont vous disposez, une copie récente que vous avez rédigée vous-même et les parties qui vous semblent particulièrement difficiles. Dire « j’ai du mal à structurer un paragraphe qui explique une raison » plutôt que « je veux travailler l’écrit » transmet votre objectif bien plus précisément.
Écrire en coréen, c’est aussi s’entraîner à mettre ses idées en ordre pour les transmettre. Dans la copie rédigée aujourd’hui, cherchez un contenu qui répond bien au sujet, une liaison naturelle et une tournure que vous aimeriez réemployer. Chez GANADA KOREAN Hongdae, nous vous accompagnerons dans un apprentissage du coréen adapté à vos objectifs.
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