Hallo, hier ist GANADA KOREAN Hongdae.
Beim Üben des TOPIK-Schreibteils gibt es Momente, in denen einem die Wörter einfallen, der erste Satz aber auf sich warten lässt. Auch wenn man viel sagen möchte, fällt es schwer zu ordnen, welcher Inhalt zuerst kommt.
Prüfen Sie dann der Reihe nach: was die Aufgabe verlangt, wie die Sätze zusammenhängen und das Neuschreiben nach der Korrektur. Heute stellen wir drei Übungswege vor, die Lernende mit Vorkenntnissen in koreanischer Grammatik und Wortschatz nutzen können, um eine Antwort wirklich fertigzustellen.
Erstens: klären, was zu schreiben ist
Zerlegen Sie vor dem Schreiben die Anforderungen der Aufgabenstellung. In diesem Schritt prüfen Sie, ob eine Ursache zu erklären, Vor- und Nachteile zu vergleichen oder die eigene Meinung mit Begründung darzulegen ist.
Bei einer Übungsaufgabe nach Ursache und Wirkung einer Veränderung können Sie etwa auf einer Blattseite „Ursache“ und „Wirkung“ notieren und jeweils kurz die Kernpunkte festhalten. Wenn der Inhalt vorher feststeht, fällt es deutlich leichter, sich auf das Formulieren zu konzentrieren.
Schauen Sie dabei auch, ob das Thema, das Sie gut kennen, mit dem übereinstimmt, das die Aufgabe verlangt. Viele vertraute Wendungen zu verwenden ist wichtig — genauso wichtig ist es, alles Geforderte lückenlos unterzubringen.
Vergleichen Sie Ihre fertige Antwort mit den anfangs gemachten Notizen. Die Prüfung, ob das Geplante im Text gelandet ist, zeigt Ihnen auch, ob der Text beim Schreiben in eine andere Richtung abgedriftet ist.
Zweitens: ansehen, in welcher Beziehung die Sätze zueinander stehen
Jeder Satz kann für sich natürlich klingen, und doch wirkt der Inhalt beim Lesen des Ganzen wie plötzlich gewechselt. Überlegen Sie dann, bevor Sie ein Verbindungswort wählen, zuerst die Beziehung zwischen vorangehendem und folgendem Satz.
Je nachdem, ob Sie einen Grund erklären, ein Beispiel geben oder etwas Gegensätzliches sagen, braucht es andere Wendungen. Auch beim Einsetzen von „또한“, „그러나“ oder „따라서“ lohnt es sich zu prüfen, ob das Wort zur tatsächlichen inhaltlichen Beziehung passt.
Nehmen Sie zum Üben eine These und fügen Sie Grund und Beispiel hinzu, sodass ein kurzer Absatz entsteht. Haben Sie etwa den Gedanken „대중교통 이용이 편리하다“ (die Nutzung öffentlicher Verkehrsmittel ist bequem) notiert, erklären Sie anschließend, in welcher Hinsicht, und schildern Sie eine Situation, die das zeigt.
Streichen Sie danach Sätze, die denselben Inhalt wiederholen, und ergänzen Sie Informationen dort, wo die Erklärung dünn ist. Statt Sätze zu verlängern, richten Sie den Fokus auf das Üben, so zu schreiben, dass Lesende dem Verlauf folgen können.
Drittens: das Korrigierte in neuen Sätzen verwenden
Gehen Sie nach einer Korrektur einen Schritt weiter, als die korrigierte Fassung nur zu lesen. Wir empfehlen, Ihren Satz mit dem korrigierten zu vergleichen und kurz festzuhalten, was sich geändert hat.
Teilt man es nach Kategorien auf — Partikelgebrauch, Tempus, Wortwahl, Satzverbindung —, lassen sich wiederkehrende Fehler leichter erkennen. Nehmen Sie sich für die nächste Antwort zunächst ein, zwei davon vor. Statt alles auf einmal zu korrigieren, legen Sie fest, worauf Sie achten.
Wurde etwa ein Satz korrigiert, der einen Grund erklärt, probieren Sie dieselbe Struktur in einem anderen Thema. Erst wenn Sie den Inhalt verändern und selbst schreiben, lässt sich diese Wendung auch in einer neuen Antwort nutzen.
Bewahren Sie auch die Fassung vor der Korrektur auf. Der Vergleich, welche Stellen Sie inzwischen klarer erklären, macht Ihren eigenen Lernweg konkret sichtbar.
Beim Üben allein: einen Durchgang in kleine Schritte teilen
Konzentrieren Sie sich zuerst darauf, die Aufgabe zu lesen und zu notieren, was Sie schreiben wollen; danach vollenden Sie einen Absatz. Zum Schluss lesen Sie den ganzen Text und prüfen, ob Sie die Aufgabe beantwortet haben und ob die Sätze natürlich zusammenhängen.
Wenn Ihnen das vertraut ist, können Sie nach den Vorgaben Ihrer Prüfung auf Zeit üben. Bedenken Sie sowohl die Zeit zum Fertigstellen der Antwort als auch die für die Schlusskontrolle. Format und Aufgabenbedingungen der angestrebten Prüfung zu klären, ist ebenfalls ein Ausgangspunkt für den Lernplan.
Muss man viele schwierige Wörter kennen, um gut zu schreiben?
Beginnen Sie beim Üben damit, eigene Gedanken mit Wendungen zu vermitteln, deren Bedeutung und Gebrauch Sie genau kennen. Bauen Sie zuerst einen Satz, den Sie sicher verwenden, und suchen Sie dann nach einer treffenderen Formulierung für denselben Inhalt.
Haben Sie ein neues Wort verwendet, prüfen Sie zugleich, ob es zu den umgebenden Sätzen passt. Eine Bedeutung zu kennen und sie im echten Satz natürlich zu verwenden, kann unterschiedliche Übung erfordern. Fragen Sie bei der Korrektur nach dem Gebrauch unklarer Wörter und wenden Sie sie nach der Erklärung auch in anderen Sätzen an.
Was lernt man im TOPIK-Kurs von GANADA KOREAN?
Der TOPIK-Kurs von GANADA KOREAN richtet sich an Lernende der Mittel- und Oberstufe und umfasst die Analyse früherer Prüfungen, das Ordnen zentraler Grammatik und Wortschatz, Übungsaufgaben und die Korrektur von Texten. Ein Kurs, mit dem Sie Ihre eigenen Antworten prüfen und die Bereiche finden, die Sie stärken wollen.
Nennen Sie bei der Beratung Ihr Zielniveau, den Vorbereitungszeitraum, eine kürzlich selbst geschriebene Antwort und die Stellen, die Ihnen besonders schwerfallen. „Mir fällt es schwer, einen Absatz zu bauen, der einen Grund erklärt“ vermittelt Ihr Lernziel weit konkreter als „Ich möchte Schreiben üben“.
Auf Koreanisch zu schreiben ist auch die Übung, Gedanken zu ordnen und jemandem zu vermitteln. Suchen Sie in der heute geschriebenen Antwort einen Inhalt, der zur Aufgabe passt, eine natürliche Verbindung und eine Wendung, die Sie wieder verwenden möchten. GANADA KOREAN Hongdae begleitet Sie beim Koreanischlernen passend zu Ihren Zielen.
#GANADAKOREAN #KoreanischSchuleHongdae #TOPIKSchreiben #TOPIKVorbereitung #TOPIKKurs #KoreanischSchreiben #Textkorrektur #KoreanischFürAusländer #KoreanischPrüfungsvorbereitung #LearnKorean